醫學教育思潮|台灣醫學教育學會電子報

同儕教學在傳統由上而下的麻醉護理人員教學中的教學成效

同儕學習在醫學教育過程中扮演重要的學習及教學歷程。在醫學教師有效指引(A Practical Guide for Medical Teachers)一書中提到，在同儕學習中，當老師的同儕可以學到教學經驗、學習溝通技巧、教學回饋的能力，並同有聚集同儕的效果。在醫學院及醫院中都不乏有同儕教學的方式，最明顯的例子就是...

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跨專業/跨領域團隊合作教育的反思

最近因為要開發醫材的緣故，跟某大學工學院的教授有密切的合作，在閒聊之中問了一個疑惑多年的問題：機械系、電機系、電子系到底有什麼差別？不愧是知名大學的教授，舉了個淺顯易懂的例子。他說：「如果我們要製作一台自動販賣機，投入硬幣後，經過一定的軌道、機關，不需使用電力就可以讓硬幣...

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在強調專業能力的醫學大學中，如何進行跨域學習？

自106年教育部推動「教學創新試辦計畫」起，提升學生主動學習意願及強化解決問題的能力，「跨域學習、多元創新」逐漸躍升成為各大學之教學主流，創新學院亦如雨後春筍般設立。本校則是在國際長蔡淦仁教授、教學資源暨教師成長中心陳美香主任及醫學教育部副院長田雨生教授支持推動下，積極籌設...

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