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一個FTM的自我醫療經驗敘說

我是一個FTM,也就是Female to Male女跨男的跨性別者,是指原來的生理性別是女性,但其心理性別為男性。民國84年,我到美國當留學生,當自己對於跨性別尚未了解前,一直以為自己是同性戀者,當朋友一句「我覺得你應該是跨」,開啟我探索自己性別認同之路。整個變性過程,第一個關卡...

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社區醫學實習行腳體驗─2017年夏天在桃園壢新醫院

在家醫科門診裡,一位高齡九十歲的病人來拿糖尿病慢籤,閒話中提到常常不敢吃喜歡的食物,出乎意料的是醫師在寒暄後卻對病人表示不必煩惱血糖上升,吃想吃的就好。細問方知,原來他所抱持的理念是「治療的不是數據,是人,是生活品質」,只要還能控制,偶爾解饞使心情放鬆,數據稍高又何妨?...

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翻轉教室上課心得

翻轉教室,一個想當新穎的名詞。主要起源自美國,課程學習方式為老師先製作許多上課影片,請學生在家先做預習,課堂上則藉由不同的互動模式,進而加深學生的學習印像。傳統教育,主要以老師為主體,學生作為聆聽者,進行單方面的知識傳遞 ; 翻轉教室,著重於學生與老師的互動,對於學生自主能力...

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2014 © 台灣醫學教育學會

發行人:台灣醫學教育學會 理事長:張上淳教授 主編:陽明大學醫學院楊令瑀主任委員 副主編:長庚大學醫學院歐良修副主任委員 執行編輯:國防醫學院黃國書委員

編輯委員:輔仁大學醫學院洪焜隆委員、臺北醫學大學醫學院吳建志委員、成功大學醫學院楊朝鈞委員、中山醫學大學醫學院洪維德委員、中國醫藥大學醫學院陳維恭委員、高雄醫學大學醫學院王森稔委員、馬偕醫學院李安生委員、國防醫學院黃國書委員、慈濟大學醫學院葉日弌委員、臺灣大學醫學院陳彥元委員

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