當敏感議題遇到衛生教育： 透過微電影深思個人的人生課題與健康--找到愛，找到我。
有幸參與輔仁大學醫學院與傳播學院跨領域合作的科技部計畫，本人的研究計畫內容是應用衛生教育相關理論，以微電影為教學媒材，對具較高愛滋感染風險者做衛生教育之介入。我的計畫所設定的對象是目前或曾經有多重性伴侶的成年人，由於研究對象並非我之前所熟悉的族群，比較隱性，檯面上可能不容易...
跨專業合作拍微電影在醫學教育的應用
在Z世代網路普及、知識爆炸時代，人手一台3C產品，隨時隨地的自學記錄、查找資料、瀏覽社群、觀看媒體、收聽音樂已成風氣[1]。尤其醫學教育知識技能需求發展快速，學習者對醫學教育模式提出了精準、高效、安全的要求，也對教育工作者提出更高挑戰[2, 3]。2007年開始發展的微電影(英語：Microcinema...
拉近「教」與「學」之間的距離：「自我差距理論」在醫學教育的應用
如果要總結臨床心理學的奧義，勢必涵蓋兩個重要歷程，也就是透過心理學的知識「瞭解」與「改變」個人或者是一群人。然在現實的教學場景，往往側重在臨床相關知識的傳授，而欠缺實務場域的觸接，猶如失去重心的天平，此時拉近「教」與「學」之間的距離，讓知識（knowledge）、態度（attitude）...
