前言:因應現代健康照護需求，運用以能力為本的醫學教育是培育醫療專業人員的重要策略，ACGME美國畢業後醫學教育評鑑委員會(Accreditation Council for Graduate Medical Education)著力推行Competency-based medical education, (CBME)，以核心能力教育理論為框架，提供各階段具體核心能力訓練...
醫學教育在於培育出同時具備醫學專業與人文情懷的醫學生。擁有醫學專業，可以成為醫者，也可以僅是醫匠，其中差別在於是否擁有人文情懷。（李祖德，2021）然而，多數學習者心之所繫是「成績」，而非教學者所在意的「能力」。醫學大學新生歷經升學火盃的考驗，儼然成為一位專業的知識消費者...
