解剖學課程常被醫學生認為是進入醫學領域的開始，通常帶著期待又害怕的心情來面對，然而處在網路發達的時代，是否會改變傳統醫學教育的氛圍。身為教師的我們如何因應呢？馬偕醫學系的解剖課程包含系統解剖學(systemic anatomy)與局部解剖學(regional anatomy)，而且前後歷經三個學期修完，教學內容完整且扎實。學生在大二...
醫學教育一方面訴求建基於科學的客觀知識，另一方面則面臨如何解決醫學場域中的人文議題。也因此，醫學人文課程在醫學教育中成為了一個不可忽略的部分，因為醫療永遠沒辦法脫離醫「人」。但由於「人」的變動性與主觀性，我們無法像科學知識那樣找到非常確切的評估工具與評量方法，也之所以在從事醫學人文教育的過程中，醫學人文老師...
