醫學教育思潮|台灣醫學教育學會電子報

醫學教育改革中學生的參與性：素描德國柏林Charité醫學大學的案例

教育革新是近幾十年來台灣各大學努力的目標之一。2014年3月在台南成功大學舉辦「東亞醫學人文研討會」，會中安排台灣各校醫學生代表發表看法，討論議題包括教育理念、醫人文課程的內容及設計。學生的意見清楚地指出授課內容與學生的預期有落差，而現行的作法缺乏有效回應的機制。...

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美國家庭醫學教師學會對於家庭醫學clerkship課程之總結摘要

目前國內各醫學院醫學系有關家庭醫學clerkship 課程內容並無一共識版本，而且存有不少差異。美國家庭醫學教師學會(The Society of Teachers of Family Medicine、STFM)在2018年提出所提出有關家庭醫學之National Clerkship Curriculum第二版1,2，其內容較為完整，可作為國內家庭醫學clerkship內容之參考...

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基礎老師開臨床推理選修課？從學習觀點出發

在成大負責教授生物化學已有33年的歲月，幸運受過創院院長黃崑巖教授的人文洗禮，承襲他「照顧」的理念，所以教學與輔導工作幾乎佔據大半的時間，幸好也得過一些獎項，否則在大學沒有全力拼研究可能會被視為異類。長期以來學生輔導讓我多瞭解學生在生活與學習上可能遭遇的問題，也體認到...

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從傳統醫德「大醫精誠」看現代醫師「專業素養」之培養

孫思邈(西元581年至682年，唐朝)，為史上著名醫師，素有藥王之譽，其在「備急千金要方」第一卷論述「大醫精誠」，成為當代或是後世講述醫德極為重要的文獻 [1]。以白話文言之，所指即是好的醫師，要有精湛的醫術，且要具備惻隱之心，救治受疾病所苦生靈之高尚品德。這傳統的醫德觀念在現今社會...

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