醫學生專欄
沒說出口的道歉
勇敢不只十六天
剎那的永恆
教師心語
淺談醫學教育研究中的質性與量性研究方法
主動學習(Active Learning)之現實主義評估(Realist Evaluation)
"翻轉教室Flipped Classroom"的運用技巧
長庚醫療臨床教育導入西式師資培訓課程之經驗
醫學教育思潮
台灣CBME核心能力導向醫學教育發展: 由ACGME六大核心能力到EPA可信任專業活動
我和臨床推理的結緣
活動剪影