醫學教育思潮

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運用翻轉教室理念進行心電圖教學:三軍總醫院經驗

所謂翻轉教室(Flipped Classroom)是指將傳統學校課程和課程的課後作業進行翻轉的一種教育策略。有別於傳統教學特點是以教師為中心,每堂課由教師主導,...
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連續性與整合性的臨床教育

全人醫療的重要特徵是醫師基於關懷與同理心,深入去了解病人,協助病人解除生理上、心理上的痛苦[2]。然而,目前醫學生的臨床見實習是以病房急性照護為主,而且每月轉換至不同科別見實習...
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2014 © 台灣醫學教育學會

發行人:台灣醫學教育學會 理事長:張上淳教授 主編:陽明大學醫學院楊令瑀主任委員 副主編:長庚大學醫學院歐良修副主任委員 執行編輯:長庚大學醫學院歐良修副主任委員

編輯委員:輔仁大學醫學院洪焜隆委員、臺北醫學大學醫學院吳建志委員、成功大學醫學院楊朝鈞委員、中山醫學大學醫學院洪維德委員、中國醫藥大學醫學院陳維恭委員、高雄醫學大學醫學院王森稔委員、馬偕醫學院李安生委員、國防醫學院黃國書委員、慈濟大學醫學院葉日弌委員、臺灣大學醫學院陳彥元委員

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