輔仁大學醫學系六年級
陳建廷同學
愛運動的醫學生
在球場上揮灑汗水，是我青春歲月中最動人的篇章，無論天氣如何燠熱，撇除身體如何疲憊，內心的滿足總在運動的尾聲達到了前所未有的昇華。與隊友在籃球場上相互扶持，共同承擔失敗的苦澀與勝利的喜悅，這種激情過後的純真友誼，是每一個熱愛籃球的學生都曾體會過的寶貴經驗。
坐在衝浪板上，凝視遠方海面的一切動靜，偶爾欣賞龜山島的美景。屏氣凝神、看準時機，當海浪出現時，立即調轉板頭，調整平衡，追逐浪花。那一刻，或許你正踏著浪體驗速度的快感與居高臨下的刺激，亦或正被大自然的力量狠狠教訓，又或是錯失機會重新俯下身等待。這些都是浪人的日常，總是長輩口中那個坐不住的孩子，身體裡不受控的能量急需釋放，而籃球與衝浪成了我在大學時代不可或缺的娛樂方式。然而這些興趣在無形中牽引著我，讓我的學習生涯多了一份獨特的體驗。
對臨床的一切充滿了陌生與未知匯聚為一杯清澈透明的水，在名為我的容器中，初入醫院時，即使剛考完國考，4年來書本上的知識凝為一筆靜墨，無法拖延地隨時間的重力墜入----突兀而衝擊地。尚未接觸過病人，與醫院的人打交道的經驗更為匱乏，之前在醫院中是做為病人，還沒準備好套上另一邊的角色制服，總擔心自己的知識不足會傷害他人。在惴惴不安中嵌入腦迴的回憶是第一次在復健科實習便被告知要記錄腦中風病人術後的恢復狀況時，我連自我介紹都怯然地支支吾吾，更不用說進行NE及Brunnstrom stage的評估了。遇到臨床問題時也不敢詢問護理師和醫師，深怕打擾他們的工作流程，大多數人的臨床初體驗都是在這樣戰戰兢兢的情況下展開的。
但臨床事務不會因為我的膽怯而停下腳步，我必須勇敢面對。這讓我想起衝浪時的那股衝勁：確立目標，備妥知識和計畫，並採取安全措施。雖然第一次接觸病人依然緊張，但我告訴自己這是為了病人的好，必須做到。因此，我寫下問題，就像先探查過浪點一般，詳細告知病人我的身份和檢查事項，在鏡子前練習過無數次的說詞脫口而出的瞬間，如同從浪板上站起的動作已在無數次修正中成為肌肉記憶，下一步該做什麼自然的出現在我腦中，我也順利完成所有檢查。結束後才發現自己手心已沁滿了汗，病人們看出我的緊張和誠懇，未來幾天都很大方地告訴我，可以用他們的身體練習，這讓我感到溫馨不已，並更了解病人與醫師之間如魚水般的依存關係。
而初次刷手上刀幫忙則是最讓我興奮的經歷之一，從小看《怪醫黑傑克》到長大看醫療連續劇，每每醫師上刀都是全劇高潮。我期待著進入刀房的學習。醫師和護理師最擔心學生的無菌觀念，因此格外嚴厲。我在刀房時像在籃球場上般保持專注，眼觀四方、耳聽八方。首次刷手上刀的慌亂，讓我明白協助手術的重要性，並理解到醫療過程中每個環節都是醫療人員互相協作的結果。如何扮演好這個角色，是我在醫院要繼續學習的課題。
當初那激起漣漪的、一滴開啟臨床篇章的墨水，時至今日也在擴散而融合成整杯淡淡的顏色，興趣作為個人重要的資源，不僅增添生活色彩，也能在處事上提供多元的視角與刺激。進入醫院後，同時兼顧興趣和學業確實是一大挑戰。曾因忙碌而怠惰，甚至忘了自己喜歡的生活樣態，變得黯然失色，身體也變差。後來我更加確信維持運動是不願割捨的生活方式。保持對日常生活的熱忱和對人的活力，是我在運動中汲取的能量，也讓我在學習時保持清晰的思路，提供思想上的碰撞，希望未來我能保持這樣的心態繼續充實自己的知識、技術與倫理智慧，直到自己慢慢成熟到這些濃度足夠在別人的病歷中、學弟妹的日記裡劃出一道痕跡。
每個人充電的方式不同，但總要安排時間探索自我、開發自我。我明白未來的忙碌只會增加，因此希望在行醫的道路上，能不忘初衷，調和生活興趣。
