長庚大學 醫學系
方基存教授
一句嚴厲的言教 不如一個溫暖的身教
感謝教育部對老師們的重視及培育，很榮幸獲得今年師鐸獎殊榮，未來將持續秉持「以人為本」的教育理念，培育具優質專業素養、人文社會關懷、國際宏觀視野及終身學習的好醫師。持續熱忱參與醫學教育改革，改善醫師培育制度及推動醫學院之師資培育及教師多元升等。
醫學教育在於典範傳承，臨床工作診治需心細質優，醫療工作所觸及的是不只是病人的生命，更是病人家屬的殷殷期盼，對於醫學生及新進醫師來說，在有限的臨床經驗下，更是承受極大的壓力與挑戰。 在臨床教學的過程中，我站在學生的立場思考學生的需求，並將自身的臨床經驗傾囊相授，第一線實際臨床指導，以溫暖的身教讓學生體會如何同理與關懷病患，如何結合專業知識、實證醫學進行分析與判斷，正確診斷及治療。過程中不斷以臨床案例和學生相互討論，刺激學生批判性思考，並鼓勵跨領域跨團隊合作，接納不同領域的專業意見並加以整合，以全人照護為目標。多年的身體力行，在學生回饋中甚感欣慰，學生在從醫多年後，表達當年學習過程中，深受老師親力親為的身教感動，這是為師者一生的目標。醫師養成上更強化醫學人文、醫病關係、醫學倫理、敘事醫學與醫療品質等課程，引導醫學生主動學習與激發學生多元性發展，培養群策群力、以病人為中心之解決問題能力及養成終生學習的精神。
以身作則及典範傳承是培育新一代良醫的具體作為，照護病人的健康、減輕病人的苦痛、增進病人生活與醫療品質，是我從醫的初衷也是謹記的誓言。教育是國家百年大計，「十年樹木、百年樹人」，春風化雨、承先啟後，醫學教育改造需要全體醫療團隊秉持莫忘初衷之熱情，配合建立完善的制度與塑造利他的文化，攜手齊心邁向卓越的境界，共同創造全民福祉。
