醫學教育思潮

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  • 一句嚴厲的言教 不如一個溫暖的身教
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從見習醫學生身上看醫師專業認知之變化

擔任急診主管,屈指一算已二十幾年。這段期間,不論是面對過去一個月急診必修的實習醫學生,或是現在僅輪訓半個月的見習醫學生,只要是第一次來到急診見實習,開訓時幾乎都盡可能地安排出時間和學生們面對面交流。以每屆一百位學生來計算,來來去去溝通過的同學數,大概已上千人了吧。...
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PGY改革之路

回顧PGY醫師的制度,起源於民國92年國內發生SARS疫情暴發後,醫界有感醫師的養成過度專科化,缺乏對感染管控及社區醫學等的訓練,衛生福利部因此提出重整臨床醫師養成訓練改革計畫,並於同年7月正式公告實施「畢業後一般醫學訓練-因應SARS疫情醫師人力儲備計畫」。...
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醫學教育在疫情下的挑戰與契機

2020是挑戰的一年,人類社會與生活每一個層面幾乎都受到了疫情的影響,醫學教育自然無法自外其中。台灣至撰文此刻都能幸福穩健地過著『防疫健康新生活』,這是國家衛生體系、指揮中心及全民的努力與成功,讓台灣的表現在國際發光。然而,「禍兮福之所倚,福兮禍之所伏」,國際醫學教育的文獻...
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2014 © 台灣醫學教育學會

發行人:台灣醫學教育學會 理事長:倪衍玄教授 主編:陽明大學醫學院楊盈盈主任委員 執行編輯:中國醫藥大學醫學院陳維恭委員

編輯委員:中山醫學大學醫學院洪維德委員、中國醫藥大學醫學院陳維恭委員、成功大學醫學院楊朝鈞委員、長庚大學醫學院歐良修委員、高雄醫學大學醫學院林彥克委員、馬偕醫學院陳春妃委員、國防醫學院黃國書委員、慈濟大學醫學院朱紹盈委員、輔仁大學醫學院廖俊厚委員、臺北醫學大學醫學院陳建宇委員、臺灣大學醫學院邱郁淳委員

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