馬偕醫學院醫學系二年級
梁稚宏
醫學教育
我目前就讀醫學系二年級,我念醫學系到目前為止將近兩年了,也許時間不長,但這兩年的時間還是有很多體悟的。這兩年的時間,我修過的課程,大致可以分為三類:必修課,通識課,以及醫學人文課程。必修課在大一占的份量其實並不重,而且也幾乎都不是醫學相關課程,一直要到大二下學期,開始上解剖、組織等比較重的科目之後,必修課程才真的占據了我們生活中的大部分時間。再來是通識課,大一的通識課真的很多,但一直以來我其實沒有特別喜歡上通識,因為總覺得很難找到自己喜歡的課程,找到了也不見得抽的到,結果就是修了一整學期自己沒甚麼興趣的課程。不過,在這之中還是有修到很棒的通識課,而我覺得這些很棒的通識課,都有一個共通點,就是學生們都會需要不斷思考,並適時發表自己的想法,老師也會很有技巧的讓學生不由自主地開始思考。最後是我覺得很特別的課程,這個課程應該是醫學院獨有的吧?那就是醫學人文課程。這些課程雖然與醫療專業沒有特別相關,但是我認為這是成為一個真正具有專業素養的醫生,所一定要具備的能力。醫學人文課程所接觸的議題其實非常廣泛,但核心的議題我覺得大致上就是「如何站在病人及家屬的立場替他們著想」。
我自己很喜歡上醫學人文課程,在這裡我想分享幾個有趣的上課經歷。首先是一場辯論,老師讓我們三個人分一組,然後抽兩組就同一個主題進行辯論,而我覺得辯論有趣的地方,除了可以聽到很多不同觀點的聲音,還有,因為你被指定辯論的立場,不一定是你支持的立場,而這時候,你就會強迫自己去站在另一個立場思考,我覺得這是很衝突但也很有收穫的一種思考方式。我們常做的活動還有看電影,當然,這些電影都是精挑細選過的,而且多多少少都跟醫學相關。我印象最深刻的一部電影,是姐姐的守護者,這部電影描述了一個妹妹的出生,是為了讓她罹患重病的姐姐繼續生存下去,這個妹妹一出生,就不斷進出手術房,一直提供她姐姐一些生存所需,然而,當妹妹年紀漸長,有一天,妹妹竟然控告父母侵犯她的身體自主權,但到了影片結尾,卻發現那竟然是姐姐的意志。看到最後我真的超級感動,因為姐姐的那種無私的愛,也讓我們反省了究竟我們認為正確的醫療處置,是不是真的為病人好,還是只是我們不願放手的一廂情願?我認為透過電影,可以提前讓我們體會未來在醫療場域所要面對的抉擇與難題,儘管這些都沒有標準答案,但提早開始思考這些問題,等到將來我們真的需要用到了,才能很沉穩的將情況告訴家屬,並做出最後決定。
通識課的部分,我覺得應該可以增設更多跟上時代的課程,不論是程式設計相關的課程,或是一些簡報設計的課程,讓學生在大一大二,醫學相關課程還沒有那麼沉重的時候,學習一些非本科但依舊重要的技能。目前學校當前對通識課的風氣,好像都是有過就好,對課程的興趣其實也不是很大,我認為這個狀況如果能改善會讓學生在學習到更多的同時也更願意努力。
必修課的部分,大一上學期就是一些普化、有機等基礎科目,大一下學期開始有上生化,這是第一個比較有挑戰性的科目。再來大二下學期其實沒有太大改變,但是到了大二下學期,開始上人體結構學,就真的是一大挑戰了。我覺得到目前為止這的課程安排其實很不錯,大一的時候,讓大家先適應大學念書的節奏,同時也讓大家有時間去體會不一樣的大學生活,包括社團、營隊,或是各種課外活動。這個部份真的很重要,畢竟醫生是一份需要溝通與合作的職業,不論是和病人或是同事,透過這些大大小小的活動,雖然過程中難免會覺得疲累,也會因為諸多因素和他人起爭執,但這都是學習的一部份,如何在有限的時間內完成任務,或是如何協調大家的意見,這些都是必備的能力。
另外,我還想提一下醫學教育中很重要的一門課 — 大體實驗。這是大三的課程,我還沒上過,但是我有觀摩過學長姊對大體老師的追思典禮,那場合既令人感動也使人自省。整個典禮中最讓我感動的是有關大體老師生前的回顧,捐贈大體絕對是一個需要重大勇氣的決定,但是,他們幾乎在生前,都已經做好決定,且意志堅定;更勇敢的是家屬,要面對這衝擊,但他們卻也尊重往生者的決定,幫往生者完成他們的遺願。我覺得大體實驗這門課,最重要的目的,就是要我們好好思考生命的意義,以及了解醫生這份職業所肩負的責任究竟多大,當我們了解之後,才會對病人有更強的責任感,也會更了解現在的自己究竟為何而努力。
最近剛參加完學長姐的加袍典禮,看著學長姐四年在大學生活的點點滴滴,以及他們站在台上穿著白袍的模樣,心中也充滿了對加袍以及往後實習的憧憬。這四年,雖然辛苦,讀不完的書和考不完的試,幾乎沒有睡飽的一天,但是,加袍這天,我看到學長姐每個人臉上都洋溢著笑容,以及藏不住的喜悅。讓人好奇的是,究竟是甚麼讓他們即使過了四年苦日子,但卻還是充滿對醫學的熱情。我猜是一種使命感以及一顆想要助人的心吧!我想這也是醫學教育的本質,如何讓學生念完六年醫學系,不是變成一台讀書機器,而是一位好醫生;如何讓學生學習不只是為了考試,而是為了把自己準備好,以幫助更多的人。在學長姐的身上,我看到了這些熱情,我也期許我自己,在接下來的醫學路上,能夠擁有這熱情及態度,為了成為一名醫德與醫術兼備的醫師而努力!