從1991年來到耕莘醫院任職已經將近二十五年了，在耕莘醫院初期主要是以臨床為主教學為輔。而早期教學都是用在台北榮民總醫院做總醫師的階段帶住院醫師以及實習醫師和見習醫師的方法，在每天晨會總喜歡拷問學生一些醫學的知識，再把自己所知的跟學生分享，自認為已經把醫師的教學做好了。...
輔大醫學系於2002學年全面採用問題導向學習 (problem-based learning, PBL)，徹底施行藉由教案整合性地學習基礎醫學和臨床醫學，及以小組學習方式達到主動學習、自我學習的課程。隨著e化的浪潮，PBL教案呈現方式也陸續加入電子(虛擬)病人 (virtual patient)乃至高擬真模擬人...
輔仁大學是一個綜合大學，在這樣的一個大學裡的醫學系，自然有其獨特的優勢。學生可以跟其他不同的專業領域互動，會有較開闊的視野。另外，輔大醫學系另有一特殊之處，即是它的教學方式，是以 PBL 為主。自 2000 年開始，輔大醫學系已成立了 16 年了，其畢業生也有了 4-5 屆當了主治醫師...
以問題為基礎的學習(PBL)，迷你臨床演練評量(Mini-CEX)和以病人為對象的教學(PBT)，一直是本系教學的特色與方法。以問題為基礎的學習是以教案為主軸，而用小組討論、小班學習的進行方式，來培養學生臨床接觸的技巧與訓練；迷你臨床演練評量則以醫療面談、身體檢查、人道專業、臨床判斷...
