輔仁大學醫學系三年級
陳竑翔
我從微電影學到的二三事
一如往常的坐在教室內，聽著教授為我們統整課堂教授過的醫病溝通要點，才發覺期末已悄然接近，然而我歪著頭沉思，不禁懷疑自己歷經一個學期以來，是否真的有好好吸收這些知識，並能於未來善加利用呢？溝通技巧這門課是我們踏入醫學臨床領域之前，需要學習的一個重大課題，醫生(台語)正如其名，在開始醫病之前，得先學會醫心，當病患對醫生敞開心胸時，才能詳盡表達自己的狀況，並配合醫生給予診療方針，讓醫病關係變得有意義，而能夠做到這樣的事，無非得從溝通起步，這般重要性也說明了為何系上會將溝通技巧優先排在各種臨床知識的學習之前。臨近課堂尾聲時，教授突然宣布期末作業將會以一種新穎的方式呈現，也就是這次的主角——微電影，緊接著是這項作業設計理念的說明，介紹中說到微電影的呈現是近幾屆才引入課程中的教學模式，目的是透過拍攝前將所學複習、統整與討論後，再到鏡頭下的親身實踐，幫助學生能夠將所學融會貫通，當下全班同學聽的一愣一愣的，即使經過說明以及看過學長姐的示範影片，還是抓不太到頭緒，不知從何處著手。趁著下課時分，我四處詢問同學的看法，然而因課業壓力繁重，大部分的人都認為沒辦法放很多心力在上面，也讓我有點卻步，幸運的是同組成員對這樣的挑戰反而饒有興致，當下就開始在腦中架起一部微電影的輪廓，好奇心驅使下，我加入與他的討論，於是乎我們開始研究ㄧ部電影該有哪些要素，以及有什麼樣的前置工作需要準備。經歷一整天的琢磨，原本意興闌珊的我，竟也漸漸地投入其中，不知不覺間有種說不上的興奮感油然而生，伴隨著各種天馬行空的點子如煙火般迸發乍現。
一切的起步來自於劇情的構思，編劇猶如造物者，從一沙一花的小巧思中，建構出一整部電影的世界。從小在電視八點檔渲染下 ，熟諳節目效果與戲劇張力的我，無疑是最適合擔綱這個職位的，秉持著這樣的想法，我開始坐在書桌前，任由腦中千奇百怪的想法馳騁，偶爾瞥見那如白馬般的靈感呼嘯而過，便緊隨著將其腳步拓印於劇本上，泉湧的點子傾刻之間淹沒了稿紙，已然樹立整個故事的雛型，完成基本架構後，緊接著便是嘗試揣摩人物的性格，忖度語言的溫度，以及考量整個框架中的合理性，於是我親臨自己筆下的世界中，透過身兼多角，進行著自己與自己對話，經歷層層地雕刻，終於將腦內的大衛像從大理石中解放出來。
討論及微調劇本的細節後，接著來到拍攝的環節，不過小組中沒人有當過導演的經驗，因此我們決定先去觀摩其他人的作品，了解他們是如何透過運鏡、背景音樂、與特效的應用來呈現一部活靈活現的作品，參考了諸多資源，只期盼能夠共邀螢幕前的觀賞者們 ，一起親歷我們所構築的世界當中。在這過程中，我們體悟到在製作一部成功的微電影前，必須先對其各個角色的人物背景、個性有了清楚定義跟瞭解，比起在紙上的摹寫，呈現於螢幕中的人物更要深沉許多，經過實地演練與不斷思考著：「如果我是當事人，當下的感受是如何？」漸漸地在過程也會培養出同理心，更能在拍攝時詮釋出角色的內涵。
正式開拍時總會有意想不到的狀況，最先碰上的是道具的缺乏 ，幸好系上在過程中積極的提供我們拍攝所需，有了場地與道具服等支援，讓我們的電影更切合現實環境，緊接著面臨的難題是設備器材操作上的不熟練，運鏡的切換及配合人物的跑動提升了不少拍攝難度，好在透過組員間的互相支援，問題總能迎刃而解，而在最後也是最重要的，便是演員們的演技呈現，不過考量到大家畢竟是素人，生硬的動作表現在所難免，也很難於現場立刻改進到完美，因此我們將焦點轉放在對話的情緒上，配合上些許鋪張詼諧的橋段，讓整部微電影更具趣味性，經過大量耗時與一番努力下，終於迎來拍攝完成之時，一路繃緊神經的組員們像破洞的皮球般，不約而同的鬆了口氣，也是在這樣的過程中，我們培養出了另類的革命情感。
最後的步驟來到電影的剪輯，如果說在一部電影中，劇情是骨幹，演員與對白是皮膚與肌肉，那麼剪輯就是賦予電影一個完整的靈魂，透過畫面的焦點移轉，讓觀眾們彷彿以第一人稱視角經歷整個故事，藉由配樂的置入，加深情境下的感情渲染，以及在片尾重新回歸醫學教育的主軸，配合特效文字的插入，提醒溝通的重點所在。在編輯的過程中，還須注意時時刻刻在「創作者」與「觀賞者」的立場間相互轉換，在創作者角色裡，應思考各個場景所該呈現的焦點在哪，如何妥當運用各種特效，安排的劇情又是否表現出我們所想要傳達的思想，以及怎麼樣呈現才能吸引觀眾目光，令人迫不及待地想要進一步探索故事的發展。而在觀賞者角色裡，我們必須先忘卻自己身為創作者的身分，從零開始去檢視這部成品，以一個嚴格標準去看待整個劇情的正確性、合理性，不斷去推敲人物情感是否同樣能在觀眾心中激起陣陣漣漪，在這兩個角色之間不斷切換，學會放下製作過程的那份得意與滿足，才能避免落入故步自封的泥淖之中，進而使我們的作品不斷優化再優化。將這些片段與細節一步步拼接後，終於組合出我們最終所呈現的作品。當看到我們的電影在投影幕上呈現，以及接受了師長與各方的肯定時，這段為了克服困難而積極尋找方法、不斷學習的感動，在我們心中滿溢而出，宣告殺青的一刻，也奠定了一個我們重要的人生里程碑。
在製作微電影的整個過程中，我學習到非常多的知識，包含一部電影的結構脈絡，劇情的設計安排，拍攝的操作技巧，演員的情感表達，剪輯的畫面呈現等等，課堂所學也透過自編的劇情與演員的表現，深刻融入了腦海中。即便距離拍攝的當時已經過了許久，令我感覺收穫最甚的，卻是當初那股一路披荊斬棘的熱血以及醞釀出一部傲人成品的成就感，至今依舊歷歷在目且回味無窮。對於微電影這樣的教學方式，我認為有利也有弊，對於興致缺缺的學生來說，這可能成為另一項課業壓力來源，然而對於有自己想法的同學而言，這興許是個表達自我的好方式，歷經過程的投入，既能知其所學，曉其所用，也能創造出屬於自己那獨一無二的珍貴回憶。
